tolong di bantu ya... 4.sumber sumber informasi tidak meliputi... a.kenyataan sekitar b.peristiwa yang terjadi di masyarakat c.buku buku ilmiah d.imajinasi pengarang e.pernyataan pernyataan dari narasumber 5.kalimat yang layak di gunakan dalam laporan formal adalah... a.berangkat duluan saja,saya menyusul nanti b.biar saja mereka nggak mau belajar kelompok c.murid murid sedang belajar di kelas d.dari kami semua sudah siap berangkat e.mereka sudah di kasih tahu tentang hal ini 6.unsur yang tidak lazim terdapat dalam buku adalah.. a.daftar isi b.daftar pustaka c.kata pengantar d kesimpulan dan saran e.indeks 7.hal yang tidak perlu di cantumkan pada laporan hasil penelitian adalah.. a.kapan penelitian dilakukan b.objek penelitian yang di lakukan c.data yang di peroleh di lapangan d.langkah langkah atau tahapan penelitian e.semangat peneliti 8.unsur yang tidak berpengaruh terhadap pembacaan dialog dalam suatu naskah drama adalah... a.tema drama b.lawan dialog c.setting d.keinginan para penonton e watak tokoh 9.berikut yang bukan contoh karangan fiksi adalah.. a.cerpen b.biografi c.roman d.drama e.novel 10.berikut bukan hal yang perlu di perhatikan ketika kita membuat laporan hasil penelitian yaitu... a. kebakuan bahasa b.jumlah orang yang menyusunnya c.objektivitas d.sistematika e.kelengkapan data 11.kalimat yang mengungkapkan penggalan laporan buku nonfiksi adalah.. a.kekuatan novel ini tidak hanya terletak pada realitas hidup tokoh Tuti yang sulit di duga b.tidak berlebihan pula jika di katakan bahwa buku ini sangat baik untuk di baca c.kemunculan buku ini telah memperkaya khasanah ilmu pengetahuan para pengusaha d.armin pane memperlihatkan sikap jiwa yang di temukan pada diri tokoh doktor sukartono dan tuti e. novel ini termasuk novel best seller

1. tolong di bantu ya... 4.sumber sumber informasi tidak meliputi... a.kenyataan sekitar b.peristiwa yang terjadi di masyarakat c.buku buku ilmiah d.imajinasi pengarang e.pernyataan pernyataan dari narasumber 5.kalimat yang layak di gunakan dalam laporan formal adalah... a.berangkat duluan saja,saya menyusul nanti b.biar saja mereka nggak mau belajar kelompok c.murid murid sedang belajar di kelas d.dari kami semua sudah siap berangkat e.mereka sudah di kasih tahu tentang hal ini 6.unsur yang tidak lazim terdapat dalam buku adalah.. a.daftar isi b.daftar pustaka c.kata pengantar d kesimpulan dan saran e.indeks 7.hal yang tidak perlu di cantumkan pada laporan hasil penelitian adalah.. a.kapan penelitian dilakukan b.objek penelitian yang di lakukan c.data yang di peroleh di lapangan d.langkah langkah atau tahapan penelitian e.semangat peneliti 8.unsur yang tidak berpengaruh terhadap pembacaan dialog dalam suatu naskah drama adalah... a.tema drama b.lawan dialog c.setting d.keinginan para penonton e watak tokoh 9.berikut yang bukan contoh karangan fiksi adalah.. a.cerpen b.biografi c.roman d.drama e.novel 10.berikut bukan hal yang perlu di perhatikan ketika kita membuat laporan hasil penelitian yaitu... a. kebakuan bahasa b.jumlah orang yang menyusunnya c.objektivitas d.sistematika e.kelengkapan data 11.kalimat yang mengungkapkan penggalan laporan buku nonfiksi adalah.. a.kekuatan novel ini tidak hanya terletak pada realitas hidup tokoh Tuti yang sulit di duga b.tidak berlebihan pula jika di katakan bahwa buku ini sangat baik untuk di baca c.kemunculan buku ini telah memperkaya khasanah ilmu pengetahuan para pengusaha d.armin pane memperlihatkan sikap jiwa yang di temukan pada diri tokoh doktor sukartono dan tuti e. novel ini termasuk novel best seller

4. d
5. c
6. d
7. e
8. d
9. b
10. b

2. 5. Hak yang tidak terpenuhi dapat mergakibatkan terjadinya ....a. persatuan dan kesatuanb. keseimbanganc. perpecahand. kerukunanMuatan Pelajaran : Bahasa Indonesia6. Mengapa Santi tidak ikut belajar kelompok?Bentuk jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ....a. belajar kelompok adalah kegiatan yang dilakukan secara bersama-samab. belajar kelompok diadakan pada pukul empat sorec. belajar kelompok dilakukan di rumah Taniad. karena Santi sedang ikut ke rumah pamannya7. Untuk menanyakan orang yang terkait kejadian, kata tanya yang tepat adalah ....a. Mengapab. Kapanc. Siapad. Apa8. Informasi yang tersembunyi atau informasi yang tidak disampaikan secara jelas di dalam teks bacaan, sehingga untuk mencarinya kita membutuhkan kejelian dan ketelitian memahami keseluruhan isi bacaan disebut ....a. informasi tersuratb. informasi tersiratc. informasi bacaand. informasi laporan9. Pertanyaan yang kurang tepat untuk mewawancarai seorang guru adalah ....a. Siapa nama lengkap bapak?b. Sejak kapan bapak mengajar di SD Teladan?c. Apakah ada kaitannya antara hobi dengan profesi bapak?d. Berapakah penghasilan bapak?10. Langkah-langkah dalam kegiatan wawancara seperti di bawah ini, kecuali ....a. menulis pertanyaanb. menentukan narasumberc. membuat jadwal pertemuand. menyimpulkan jawabanMuatan Pelajaran : IPA11. Berikut ini yang bukan merupakan contoh penyakit yang menyerang organ pernapasan adalah ....a. asmab. bronkitisc. sinusitisd.arthritis​

Jawaban:

5 C6 D7 C8 -9 D10 C11 -

Penjelasan:

No 8 dan 11 kurang tau:)

Semoga Membantu

Jawaban:

5.c

6.d

7.b

8.d

Penjelasan:

maaf kalau salah

3. Saat mengayuh, kakiku yang pendek tidak sepertimengikuti kayuhan. Kakiku menggantung di atas pedal bagianbawah.informasi faktual.2"Fix gear" adalah gir (gigi) kaku yang menggerakkan sebuahsepeda (ataupun kendaraan lain) dan merupakan bagian yangdisebut drivetrain. Drivetrain merupakan gabungan berbagaikomponen yang saling terhubung dan merupakan sistempenggerak sepeda yang terdiri atas pedai, lengan engkol(crankarm), gir depan (chainring), gir belakang (cog), dan tentunyarantai. Gabungan komponen di bagian pedal, yaitu pedal, lenganengkol, dan gir depan. Rantai akan melingkari gir depan danmengikatnya dengan gir belakang yang terhubung dengan rodabelakang. Ketika pedal diinjak, lengan engkol akan mengikutinya,memutar girdepan yang tertempel. Kemudian, menarik rantai yangjuga otomatis mengajak gir belakang untuk berputar. Karena girmenempel pada roda belakang, berputariah roda itu dan meluncur.sepeda dan samudra.Kegiatan 1: Membandingkan3Sepeda adalah kendaraan beroda dua atau tiga, mempunyaisetang, tempat duduk, dan sepasang pengayuh yang digerakkankaki untuk menjalankannya. Salah satu jenis sepeda yang banyakdigunakan hingga tahun 1970-an adalah jenis onthel. Sepedaonthel memiliki ciri posisi duduk tegak, reputasi sangat kuat, danbermutu tinggi. Rumah rantai tertutup. Dengan gigi yang tidakbisa diubah dan biasanya terdapat dinamo di bagian roda depanuntuk menyalakan lampu. Sepeda onthel juga dilengkapi rem drumuntuk pengereman. Berbagai merek sepeda Onthel dari berbagainegara beredar di pasar Indonesia. Pada segmen premium terdapatmisalnya merek Fongers, Gazelle, dan Sunbeam. Kemudian, padasegmen di bawahnya diisi oleh beberapa merek terkenal sepertiSimplex, Burgers, Raleigh, Humber, Rudge, Batavus, Philips, danPerhatikan tulisan berikut!NSU.ban sekitar 18 inci. Rem tangan depan dan belakang terbuat debesi bukan kabel Bel sepeda khas berbunyi kring.. kring terledi setang kanan. Sepeda ini kupakal ke sekolah. Teman temanberkelakar bahwa aku seperti naik onta, badanku kecil tidak cockdengan sepeda yang besar.Dapatkah kamu melihat perbedaan ketiga teks tersebut?Manakah teks yang termasuk laporanManakah teks yang termasuk eksplanasi?Manakah teks yang termasuk deskripsi?Adakah istilah lain di daerahmu untuk menyebut bagian-bagian sepeda?membuat teks laporan dan memahami teks laporan penting,Teks laporan dapat ditemukan di buku referensi. Contoh tekaterdapat dalam ensiklopedia, dokumen, buku panduan, laporan dimengklasifikasi dan/atau mendeskripsikan, menggambarkan, danA. Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaanmenyusun laporan percobaan. Kompetensi membuat laporan poPada bab ini, kamu akan diberi penjelasan dan contohberkaitan erat dengan kompetensi kelompok mata pelajaran IPA aDi kelas VII, kamu sudah mempelajari teks laporan. Sebagai pengkembali, laporan adalah teks yang menyajikan informasi tentangsebagaimana adanya. Informasi yang dilaporkan merupakan hasildan analisis yang sistematis. Misalnya, laporan informatif yang bernSepedaku termasuk sepeda ontel-jengki yang tidak membarangan, besi berbentuk pipa yang menghubungkan sertadan tempat duduk Tempat duduknya terbuat dari kulit. Warnahitam, namun sudah memudar. Ban depan sepedaku memicdan presentasi kelompok peneliti). Tujuan teks laporan utamanyamakhluk hidup seperti tumbuhan dan hewan dan makhluk nonhidupgaris putih yang jarang ditemukan untuk ban sepeda. Uku​

Jawaban:

Saat mengayuh, kakiku yang pendek tidak seperti

mengikuti kayuhan. Kakiku menggantung di atas pedal bagian

bawah.

informasi faktual

Penjelasan:

4. 3 Pa Amir mengajar di kelas 4 dengan tema "Indahnya kebersamaan" sub tema "Kebersamaan 6 dalam keberagaman". Mata pelajaran yang ditetapkan pada sub tema tersebut Matematika, PPKN, Dan PJOK. Kompetensi dasar yang ditetapkannya sebagai berikut : Matematika 3.5. Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan. PPKn 4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. PJOK 4.1. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional. Alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir adalah sebagai berikut: a. Portofolio: setiap kelompok melaporkan portofolio tugas membuat pengubinan sebanyak mungkin b. Penilaian proses ketika diskusi berlangsung. Aspek nya dinilainya keaktifan berpendapat, toleransi, ketelitian, tanggung jawab, dan disiplin Postest: mengisi tabel yang memuat 5 nama daerah, suku, tarian, dan rumah adat dari 5 daerah tersebut. Dan disuruh membuat 3 gambar contoh pengubinan c. d. Penilaian permainan: Mempraktekkan kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari e. Penilaian produk : hasil diskusi, hasil pembuatan bangun datar, dan hasil pengubinan Pertanyaan : a. Analisislah apakah alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir sudah tepat baik ditinjau dari penilain proses, penilaian produk, maupun programnya? Uraikan alasannya! b. Coba simpulkan kelebihan dan kekurangan alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir?​

Jawaban:

a. Alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir terlihat cukup tepat dalam menilai kompetensi yang ingin dicapai dalam sub tema "Kebersamaan 6 dalam keberagaman". Berikut adalah analisisnya:

- Portofolio: Alat evaluasi ini memungkinkan siswa untuk secara aktif berpartisipasi dalam membuat pengubinan dan melaporkan tugas-tugas mereka. Dengan melihat hasil portofolio, guru dapat menilai pemahaman siswa tentang bangun segi banyak, kemampuan mengamati pola pengubinan, dan kemampuan berkerjasama dalam kelompok.

- Penilaian proses: Penilaian ini fokus pada aspek keaktifan berpendapat, toleransi, ketelitian, tanggung jawab, dan disiplin saat diskusi berlangsung. Hal ini penting karena mengukur sikap dan perilaku siswa dalam berinteraksi dengan teman sekelas. Penilaian proses memberikan gambaran tentang kemampuan sosial dan keterampilan kerjasama siswa.

- Postest: Melalui postest, siswa diminta mengisi tabel yang memuat informasi tentang nama daerah, suku, tarian, dan rumah adat dari 5 daerah. Hal ini memungkinkan guru untuk menilai pemahaman siswa tentang keberagaman budaya di Indonesia.

- Penilaian permainan: Alat evaluasi ini melibatkan siswa dalam mempraktekkan kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan atau tradisional. Penilaian ini memungkinkan guru untuk menilai kemampuan motorik dan pemahaman siswa dalam melakukan gerakan atletik.

- Penilaian produk: Dalam penilaian produk, guru mengevaluasi hasil diskusi, pembuatan bangun datar, dan pengubinan yang dilakukan siswa. Alat evaluasi ini membantu guru dalam menilai pemahaman konsep, kreativitas, dan ketelitian siswa dalam menghasilkan produk.

b. Kelebihan alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir:

- Mencakup berbagai aspek penilaian: Alat evaluasi tersebut mencakup penilaian proses, penilaian produk, serta penilaian langsung terhadap keterampilan dan pemahaman siswa. Hal ini memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemampuan siswa.

- Berorientasi pada keberagaman: Alat evaluasi tersebut mengintegrasikan konsep keberagaman dalam penilaian, baik dalam penilaian proses maupun produk. Hal ini sesuai dengan tema sub tema "Kebersamaan 6 dalam keberagaman" dan membantu siswa memahami dan menghargai keragaman budaya di Indonesia.

Kekurangan alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir:

- Tidak ada bentuk penilaian langsung pada pemahaman konsep Matematika: Meskipun terdapat penilaian pada pengubinan sebagai aplikasi Matematika, namun tidak terlihat ada penilaian langsung pada pemahaman konsep matematika, seperti mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi banyak atau menjelaskan hubungan antara bangun segi banyak dengan pol

a pengubinan.

- Fokus pada hasil daripada proses: Alat evaluasi ini terlihat lebih fokus pada hasil akhir atau produk yang dihasilkan oleh siswa, seperti pengubinan, pembuatan bangun datar, atau tabel berisi informasi daerah. Penilaian proses mungkin bisa lebih ditekankan untuk melihat bagaimana siswa mencapai hasil tersebut dan mengembangkan keterampilan sosial mereka.

Dalam keseluruhan, alat evaluasi yang dikembangkan oleh Pak Amir memiliki kelebihan dalam mencakup berbagai aspek penilaian dan mengintegrasikan keberagaman. Namun, ada kekurangan dalam hal kurangnya penilaian langsung terhadap pemahaman konsep matematika dan keterbatasan dalam penilaian proses.

5. Soal 1: Ilmu sains berusaha untuk menjelaskan fenomena alam dan kehidupan dengan cara: a) Mengandalkan mitos dan legenda b) Berdasarkan keyakinan pribadi c) Menggunakan metode ilmiah d) Membaca ramalan Soal 2: 2. Metode ilmiah adalah pendekatan sistematis yang digunakan untuk: a) Membuat penemuan ilmiah tanpa bukti b) Mengumpulkan data secara sembarangan c) Membuktikan kebenaran keyakinan pribadi d) Mempelajari dan menjelaskan fenomena alam secara objektif Soal 3: 3. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: a) Merumuskan teori b) Membuat kesimpulan c) Merancang percobaan d) Mengamati dan merumuskan pertanyaan Soal 4: 4. Berikut adalah ciri-ciri ilmu sains, kecuali: a) Objektif b) Subjektif c) Verifikatif d) Sistematik Soal 5: 5. Penelitian ilmiah yang telah selesai dilakukan disajikan dalam bentuk: a) Sketsa b) Laporan ilmiah c) Buku cerita d) Kalender Soal 6: 6. Tahapan dalam metode ilmiah secara urut adalah: a) Hipotesis - Pengamatan - Kesimpulan - Teori b) Pengamatan - Teori - Hipotesis - Kesimpulan c) Pengamatan - Hipotesis - Kesimpulan - Teori d) Kesimpulan - Teori - Pengamatan - Hipotesis Soal 7: 7. Berikut adalah contoh ilmu pengetahuan alam (sains), kecuali: a) Fisika b) Biologi c) Sejarah d) Kimia Soal 8: 8. Seorang ilmuwan melakukan serangkaian percobaan untuk menguji sebuah hipotesis. Apabila hasil percobaan tersebut sesuai dengan hipotesis, apa yang dapat disimpulkan? a) Hipotesis tersebut benar b) Percobaan perlu diulangi c) Hipotesis tersebut salah d) Hasil percobaan tidak relevan Soal 9: 9. Kenapa metode ilmiah penting dalam penelitian? a) Hanya metode ilmiah yang bisa digunakan dalam penelitian b) Metode ilmiah dapat menghasilkan jawaban yang pasti c) Metode ilmiah membantu menyusun teori yang akurat d) Metode ilmiah meminimalkan kesalahan dan bias dalam penelitian Soal 10: 10. Apa yang dimaksud dengan observasi dalam metode ilmiah? a) Menyusun teori berdasarkan data b) Mengumpulkan bukti untuk mendukung hipotesis c) Mengamati dan mencatat fenomena alam atau kejadian d) Melakukan eksperimen tanpa perencanaan Soal 11: 11. Berikut adalah langkah-langkah metode ilmiah secara benar, kecuali: a) Merumuskan pertanyaan atau masalah b) Membuat kesimpulan tanpa data c) Membuat hipotesis d) Mengumpulkan dan menganalisis data 12. Berikut peraturan yang terdapat pada laboratorium IPA kecuali.. a. Dilarang membuat gaduh b. mengembalikan bahan pada tempatnya setelah digunakan c. menggunakan jas laboratorium d. boleh membawa makanan dan minuman 13. Berikut ini merupakan besaran pokok, kecuali . . . a. tekanan b. panjang c. massa d. waktu 14. Kelompok yang termasuk besaran turunan adalah . . . a. luas, volume, massa jenis b. waktu, panjang dan massa c. panjang, massa dan suhu d. waktu, luas dan massa 15. Perhatikan pernyataan berikut! Besaran, satuan dalam SI 1. Jumlah zat, Mole 2. Suhu, Celcius 3. Waktu, Sekon 4. Panjang, Km 5. Massa, Gram Pasangan yang benar adalah . . . a. 1 dan 3 b. 1 dan 2 c. 3 dan 5 d. 2 dan 4​

Jawaban:

1. Ilmu sains berusaha untuk menjelaskan fenomena alam dan kehidupan dengan cara: **c) Menggunakan metode ilmiah**

2. Metode ilmiah adalah pendekatan sistematis yang digunakan untuk: **d) Mempelajari dan menjelaskan fenomena alam secara objektif**

3. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: **d) Mengamati dan merumuskan pertanyaan**

4. Berikut adalah ciri-ciri ilmu sains, kecuali: **b) Subjektif**

5. Penelitian ilmiah yang telah selesai dilakukan disajikan dalam bentuk: **b) Laporan ilmiah**

6. Tahapan dalam metode ilmiah secara urut adalah: **c) Pengamatan - Hipotesis - Kesimpulan - Teori**

7. Berikut adalah contoh ilmu pengetahuan alam (sains), kecuali: **d) Sejarah**

8. Seorang ilmuwan melakukan serangkaian percobaan untuk menguji sebuah hipotesis. Apabila hasil percobaan tersebut sesuai dengan hipotesis, apa yang dapat disimpulkan? **a) Hipotesis tersebut benar**

9. Kenapa metode ilmiah penting dalam penelitian? **d) Metode ilmiah meminimalkan kesalahan dan bias dalam penelitian**

10. Apa yang dimaksud dengan observasi dalam metode ilmiah? **c) Mengamati dan mencatat fenomena alam atau kejadian**

11. Berikut adalah langkah-langkah metode ilmiah secara benar, kecuali: **a) Merumuskan pertanyaan atau masalah**

12. Berikut peraturan yang terdapat pada laboratorium IPA kecuali.. **d. boleh membawa makanan dan minuman**

13. Berikut ini merupakan besaran pokok, kecuali . . . **a. tekanan**

14. Kelompok yang termasuk besaran turunan adalah . . . **a. luas, volume, massa jenis**

15. Perhatikan pernyataan berikut! Besaran, satuan dalam SI 1. Jumlah zat, Mole 2. Suhu, Celcius 3. Waktu, Sekon 4. Panjang, Km 5. Massa, Gram Pasangan yang benar adalah . . . **a. 1 dan 3**

Semoga jawaban ini dapat membantu.

6. 3 Pa Amir mengajar di kelas 4 dengan tema "Indahnya kebersamaan" sub tema "Kebersamaan dalam keberagaman". Mata pelajaran yang ditetapkan pada sub tema tersebut Matematika, PPKN, Dan PJOK. Kompetensi dasar yang ditetapkannya sebagai berikut : Matematika 3.5. Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan. PPKn 4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. PJOK 4.1. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional. Alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir adalah sebagai berikut: a. Portofolio: setiap kelompok melaporkan portofolio tugas membuat pengubinan sebanyak mungkin b. Penilaian proses ketika diskusi berlangsung. Aspek nya dinilainya keaktifan berpendapat, toleransi, ketelitian, tanggung jawab, dan disiplin c. Postest: mengisi tabel yang memuat 5 nama daerah, suku, tarian, dan rumah adat dari 5 daerah tersebut. Dan disuruh membuat 3 gambar contoh pengubinan d. Penilaian permainan: Mempraktekkan kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari e. Penilaian produk : hasil diskusi, hasil pembuatan bangun datar, dan hasil pengubinan Pertanyaan: a. Analisislah apakah alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir sudah tepat baik ditinjau dari penilain proses, penilaian produk, maupun programnya? Uraikan alasannya! b. Coba simpulkan kelebihan dan kekurangan alat evaluasi yang dikembangkan Pak Amir? 6​

Analisis yang dipakai oleh Pak Amir sudah teoat walaupun masih ada beberapa kekurangan atau kendala. Kelebihan dari analisis yang dilakukan oleh Pak Amir contohnya adalah membantu mengukur bagaimana siswa berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok dengan penuh toleransi dan tanggung jawab. Sedangkan kekurangn analisis yang dilakukan oleh Pak Amir yaitu alat evaluasi yang digunakan kurang terstruktur dan mungkin memerlukan lebih banyak waktu untuk melaksanakan dan menilai hasilnya.

Pembahasan

Evaluasi pembelajaran adalah suatu bentuk proses untuk mengukur dan menilai sejauh mana pencapaian tujuan pembelajaran oleh siswa. Evaluasi pembelajaran pada umumnya bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, keterampilan yang telah dikuasai, dan apakah tujuan pembelajaran telah tercapai. Evaluasi pembelajaran memiliki beberapa fungsi  seperti berfungsi untuk membantu guru untuk menilai apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang ilmu pengetahuan brainly.co.id/tugas/24089717Materi tentang ilmu sosiologi brainly.co.id/tugas/16782096Materi tentang pendidikan ilmu pengetahuan sosial brainly.co.id/tugas/10801987

===============

Detail jawaban

Kelas: -

Mata Pelajaran: SMPTN

Bab: -

Kode katagori: -

#TingkatkanPrestasimu #SolusiBrainly

7. A. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT !01. IPA disebut juga sains yang terdiri dari …a. Fisika, Kimia, Sosiologib. Farmasi, Kimia, Biologic. Fisika, Kimia, Biologid. Psikologi, Fisika, Biologi02. IPA merupakan ilmu yang mempelajari …a. Hubungan antar manusia b. Alam semesta dan interaksi yang terjadi di dalamnya c. Bumi dan bentang alamnya d. Galaksi dan tata surya03. Cabang ilmu IPA yang khusus mempelajari tumbuhan, hewan, dan lingkungan berturut-turut adalah …a. Biologi, fisiologi, ekosistemb. Botani, zoologi, ekologic. Taksonomi, botani, ekologid. Zoologi, botani, morfologi04. Berikut ini merupakan kelompok abiotik yaitu :a. Air, udara, tanah, bakterib. Suhu, kelembaban, virus, telurc. Cahaya, suhu, udara, minerald. Tanah, air, api, spora05. Perhatikan data berikut !1) Es meleleh ketika dipanaskan2) Burung bertelur untuk melestarikan keturunannya3) Pelangi terbentuk karena adanya pembiasan cahaya oleh sinar matahari setelah turun hujan4) Daun putri malu mengatup ketika disentuhData yang menunjukkan gejala alam biotik adalah nomor :a. 1 dan 2b. 1 dan 3c. 2 dan 3d. 2 dan 406. Berikut ini merupakan contoh faktor biotik yang mempengaruhi faktor abiotik, yaitu :a. Tumbuhan memerlukan cahaya dan karbondioksida untuk berfotosintesisb. Ikan memerlukan air untuk minum dan tempat hidupnyac. Cacing tanah mengeluarkan kotoran dan membuat rongga-rongga dalam tanah sehingga dapat menyuburkan tanahd. Tanaman strawberry perlu suhu udara yang dingin untuk tumbuh dan berbuah dengan baik07. Berikut ini merupakan contoh faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik, yaitu :a. Ketika berfotosintesis, tumbuhan menghasilkan oksigenb. Hewan mengeluarkan kotoran yang dapat menyuburkan tanahc. Tumbuhan memerlukan nutrisi yang cukup agar dapat tumbuh dengan baikd. Daun-daun yang berserakan di permukaan tanah akan membusuk dan membentuk humus08. Kegiatan menguraikan data-data yang diperoleh sehingga dapat digunakan untuk membuat kesimpulan disebut …a. penafsiran b. analisisc. memprediksi d. Penyelidikan09. Urutan langkah kerja dalam melakukan penelitian sering disebut dengan …a. metode ilmiah b. sistem ilmiahc. sikap ilmiah d. laporan ilmiah10. Langkah pertama dalam pelaksanaan metode ilmiah adalah ….a. Mengumpulkan datab. Merumuskan masalahc. Mengambil hipotesistolong dibantu ya kak​

Jawaban:

1. C

2. B

3. A

4. C

5. D

6.C

7. D

8. B

9.A

10.A

8. danDalam kehidupan sehari-hari, saatelevisi, membaca suratkabar, membacaSaat mengayuh, kakiku yang pendek tidak sepenuhnya dapatmengikuti kayuhan. Kakiku menggantung di atas pedal bagianbawah.s2informasi faktual."Fix gear" adalah gir (gigi) kaku yang menggerakkan sebuahsepeda (ataupun kendaraan lain) dan merupakan bagian yangdisebut drivetrain. Drivetrain merupakan gabungan berbagaikomponen yang saling terhubung dan merupakan sistempenggerak sepeda yang terdiri atas pedal, lengan engkol(crankarm), gir depan (chainring), gir belakang (cog), dan tentunyarantai. Gabungan komponen di bagian pedal, yaitu pedal, lenganengkol, dan gir depan. Rantai akan melingkari gir depan danmengikatnya dengan gir belakang yang terhubung dengan rodabelakang. Ketika pedal diinjak, lengan engkol akan mengikutinya,memutar gir depan yang tertempel. Kemudian, menarik rantai yangjuga otomatis mengajak gir belakang untuk berputar. Karena girmenempel pada roda belakang, berputarlah roda itu dan meluncur.agar mampuA. Mengidentifikasi Informasi Laporan PercobaanPada bab ini, kamu akan diberi penjelasan dan contohsepeda dan samudra.3Sepeda adalah kendaraan beroda dua atau tiga, mempunyaisetang, tempat duduk, dan sepasang pengayuh yang digerakkankaki untuk menjalankannya. Salah satu jenis sepeda yang banyakdigunakan hingga tahun 1970-an adalah jenis ontel. Sepeda ontelmemiliki ciri posisi duduk tegak, reputasi sangat kuat, dan bermututinggi. Rumah rantai tertutup. Dengan gigi yang tidak bisa diubahdan biasanya terdapat dinamo di bagian roda depan untukmenyalakan lampu. Sepeda ontel juga dilengkapi rem drum untukpengereman. Berbagai merek sepeda ontel dari berbagai negaraberedar di pasar Indonesia. Pada segmen premium, misalnyamerek Fongers, Gazelle, dan Sunbeam. Kemudian, pada segmendi bawahnya diisi oleh beberapa merek terkenal seperti Simplex,Burgers, Raleigh, Humber, Rudge, Batavus, Philips, dan NSU.Kegiatan 1: Membandingkanerhatikan tulisan berikut!hitam, tetapi sudah memudar. Ban depan sepedaku memilikiban sekitar 18 inci. Rem tangan depan dan belakang terbuat daribesi bukan kabel. Bel sepeda khas berbunyi kring-kring terletakdi setang kanan. Sepeda ini kupakai ke sekolah. Teman-temankuberkelakar bahwa aku seperti naik onta, badanku kecil tidak cocok.Dapatkah kamu melihat perbedaan ketiga teks tersebut?Manakah teks yang termasuk laporan?Manakah teks yang termasuk eksplanasi?Manakah teks yang termasuk deskripsi?Adakah istilah lain di daerahmu untuk menyebut bagian-bagian sepeda?dengan sepeda yang besar.Kelas IX SMP/MTSmendengarkan uraian guru, serta di lokasi niaga seperti pasar swalayan dankini. Saat ini informasi berkembang dan tersebar luas. Oleh karena itu,pusat-pusat perbelanjaan, kita dipenuhi dengan informasi dari berbagaisumber. Informasi sudah menjadi kebutuhan bagi siapapun dari dulu hinggakemampuan membuat teks laporan dan memahami teks laporan penting.Teks laporan dapat ditemukan di buku referensi. Contoh teks laporanterdapat dalam ensiklopedia, dokumen, buku panduan, laporan eksperimen,dan presentasi kelompok (peneliti). Tujuan teks laporan utamanya adalahmenyusun laporan percobaan. Kompetensi membuat laporan percobaanberkaitan erat dengan kompetensi kelompok mata pelajaran IPA atau sains.kembali, laporan adalah teks yang menyajikan informasi tentang sesuatuDi kelas VII, kamu sudah mempelajari teks laporan. Sebagai pengingatandan analisis yang sistematis, misalnya laporan informatif yang berisi tentangsebagaimana adanya. Informasi yang dilaporkan merupakan hasil observasiSepedaku termasuk sepeda ontel-jengki yang tidak memilikibatangan, besi berbentuk pipa yang menghubungkan setangdan tempat duduk. Tempat duduknya terbuat dari kulit. Warnanyagaris putih yang jarang ditemukan untuk ban sepeda. Ukuranmengklasifikasi dan/atau mendeskripsikan, menggambarkan, dan memberimakhluk hidup seperti tumbuhan dan hewan dan makhluk nonhidup seperti​

non hidup=batu ban rantai dll